השנה ,בפעם הראשונה, השתתפתי ביומיים של הרצאות מרתקות בכנס צ'ייס- לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה בחינוך.
בכנס מתקיימות הרצאות מפי גדולי החוקרים בחינוך וכן מוצגות עבודות מחקר שנעשו ע"י סטודנטים וחוקרים בתחום החינוך.
לאחר יומיים בהם נכחתי בהרצאות בתחומים שונים הקשורים לטכנולוגייה בחינוך היה ניתן להרגיש כמה שתחום זה פורה ומשגשג הן מבחינת העשייה בשטח והן מבחינת מחקר והערכה של פרוייקטים.
רוב ההרצאות הסתכמו במשפטים כמו : "זהו פתח למחקר הבא.." או "כדאי להמשיך ולחקור את הנושא..." דבר המצביע על התשוקה העזה הקיימת לקדם את נושא הפדגוגיה החדשנית.
נהניתי במיוחד לראות את גב' נעמי פורת, בוגרת מסלול תקשוב ולמידה ,במרכז ללימודים אקדמיים, אותו המסלול אותו אני סיימתי עכשיו, שהציגה את עבודת הגמר שלה בנושא תרומת הבלוג ללמידה .
בימים אלו אני עסוקה בהכנת עבודת הגמר בנושא "תרומתה של הסביבה שיתופית לקידום מקצועי של מורי מורים", אני קוראת מחקרים רבים בנושא ודבר בולט במיוחד הוא שתופעת הסביבה השיתופית למטרות קהילות ידע ושיתוף בקרב מורים עדיין לא תפסה תאוצה. רוב הסביבות הן סביבות למידה שמלוות קורסים שונים ואין להם תהליך מתמשך .
יתכן ומדובר פה בעיניין של בשלות והתהוות.
ואני סקרנית מי יהיו אלו שיציגו בכנס הבא מתוך קבוצת הלומדים שסיימו איתי ועסוקים עכשיו בעבודת המחקר.
אשמח להציג את ממצאי עבודתי בהמשך.
בכנס מתקיימות הרצאות מפי גדולי החוקרים בחינוך וכן מוצגות עבודות מחקר שנעשו ע"י סטודנטים וחוקרים בתחום החינוך.
לאחר יומיים בהם נכחתי בהרצאות בתחומים שונים הקשורים לטכנולוגייה בחינוך היה ניתן להרגיש כמה שתחום זה פורה ומשגשג הן מבחינת העשייה בשטח והן מבחינת מחקר והערכה של פרוייקטים.
רוב ההרצאות הסתכמו במשפטים כמו : "זהו פתח למחקר הבא.." או "כדאי להמשיך ולחקור את הנושא..." דבר המצביע על התשוקה העזה הקיימת לקדם את נושא הפדגוגיה החדשנית.
נהניתי במיוחד לראות את גב' נעמי פורת, בוגרת מסלול תקשוב ולמידה ,במרכז ללימודים אקדמיים, אותו המסלול אותו אני סיימתי עכשיו, שהציגה את עבודת הגמר שלה בנושא תרומת הבלוג ללמידה .
בימים אלו אני עסוקה בהכנת עבודת הגמר בנושא "תרומתה של הסביבה שיתופית לקידום מקצועי של מורי מורים", אני קוראת מחקרים רבים בנושא ודבר בולט במיוחד הוא שתופעת הסביבה השיתופית למטרות קהילות ידע ושיתוף בקרב מורים עדיין לא תפסה תאוצה. רוב הסביבות הן סביבות למידה שמלוות קורסים שונים ואין להם תהליך מתמשך .
יתכן ומדובר פה בעיניין של בשלות והתהוות.
ואני סקרנית מי יהיו אלו שיציגו בכנס הבא מתוך קבוצת הלומדים שסיימו איתי ועסוקים עכשיו בעבודת המחקר.
אשמח להציג את ממצאי עבודתי בהמשך.
